Конкурс відеороликів «Математика навколо нас»

Математика — це не лише формули в підручнику та задачі на дошці. Це мова, якою описується світ навколо нас, і переконатися в цьому ми вирішили разом з учнями, оголосивши конкурс відеороликів про математику.

Метою конкурсу було показати, що математика може бути цікавою, креативною та близькою до реального життя. Учням було запропоновано створити короткі відео, у яких вони пояснюють математичні поняття, демонструють застосування математики в побуті, природі, техніці або ж розкривають її красу через гумор і творчість.

Результати перевершили всі очікування. Учні підійшли до завдання надзвичайно відповідально та з фантазією. Конкурс відеороликів став чудовим прикладом того, як можна поєднати навчання з творчістю, а також мотивувати учнів до глибшого розуміння предмета. Дякую всім учасникам за активність, сміливі ідеї та любов до математики!

Сподіваюся, що такі ініціативи стануть доброю традицією, адже математика — це не лише наука, а й простір для натхнення ✨ Пропоную роботу переможця.

 

                      Проєкт «Гарбузова голова»: дроби на смак осені

Осінь — ідеальний час, щоб поєднати математику з реальним життям, а ще краще — з чимось яскравим і веселим. Саме так з’явився наш навчальний проєкт «Гарбузова голова», у межах якого учні занурилися у світ дробів… через гарбузи! 🎃

Під час роботи над проєктом школярі розв’язували задачі на дроби, пов’язані з поділом гарбуза: яку частину відрізали, скільки залишилося, яка частка пішла на суп, а яка — на пиріг. Ми рахували половини, чверті, восьмі, порівнювали дроби та виконували дії з ними, спираючись на наочні й зрозумілі приклади. Такий формат допоміг учням побачити, що математика — це не лише підручник і зошит, а інструмент, який працює в реальному житті.

Проєкт «Гарбузова голова» подарував дітям не лише нові знання, а й позитивні емоції, командну роботу та впевненість у власних силах. А для мене, як для вчителя, це ще одне підтвердження: коли навчання цікаве й змістовне, дроби вже не здаються такими складними 😊

 

                             Математика на смак: як дроби «ожили» на кухні

Чи можуть дроби бути смачними? Наші учні довели — так!
У межах проєктної діяльності на уроках математики ми спробували поєднати точність чисел і творчість — і отримали чудовий результат.

Учні створювали відео-рецепти страв, у яких активно використовували звичайні та десяткові дроби:
½ склянки молока, ¾ порції тіста, 0,25 кг сиру, збільшення й зменшення кількості інгредієнтів залежно від кількості порцій. Математика перестала бути абстрактною — вона стала практичною, зрозумілою і дуже апетитною 😄

🎥 У своїх відео діти:

• пояснювали, як працюють дроби в реальному житті;

• вчилися перетворювати дроби, порівнювати та обчислювати;

• розвивали навички планування, командної роботи та презентації;

• проявляли креативність, фантазію й навіть акторський талант.

Особливо цінним стало те, що учні самі переконалися:
👉 математика — це не лише зошит і дошка,
👉 це кухня, життя, побут і щоденні рішення.

Проєктна діяльність мотивує, залучає і дає відчуття успіху. А ще — дарує радість від навчання, коли формула перетворюється на улюблену страву.

Пишаємось нашими юними математиками й кулінарами!
Математика справді може бути смачною 💙📊🍽️

 

        Математика під відкритим небом: як учні визначали висоту дерева

Чи можна виміряти висоту дерева, не залазячи на нього?
Наші учні знають відповідь — можна, якщо знаєш математику.

У межах проєктної діяльності на уроках математики учні створювали відео, в яких демонстрували застосування подібності трикутників для визначення висоти дерева. Теорія з підручника вийшла за межі класу й перетворилася на справжнє дослідження.

🎥 У своїх відео учні:

• • будували подібні трикутники (дерево — тінь, людина — тінь);

  • виконували вимірювання на місцевості;

  • складали пропорції та робили обчислення;

  • аргументували кожен крок і пояснювали математичну логіку.

  Звичайна прогулянка шкільним подвір’ям стала уроком прикладної геометрії, де кожен побачив:
  👉 подібність трикутників — це не абстрактне правило,
  👉 а дієвий інструмент для розв’язання реальних задач.

  Проєктна діяльність дала учням можливість працювати самостійно, мислити критично, співпрацювати в команді та презентувати результат власних досліджень. А головне — відчути впевненість у своїх знаннях.

  Математика живе навколо нас. Варто лише подивитися уважніше — і вона відкривається в тіні дерева, сонячному промінні та точних розрахунках